Báo cáo chuyên đề "Lớp học hạnh phúc" năm học 2025 - 2026
Thứ bảy - 01/11/2025 20:14
Sáng ngày 01/11/2025, trường THCS Nguyễn Văn Cừ tổ chức báo cáo chuyên đề "Lớp học hạnh phúc" năm học 2025 - 2026 - Thầy Huỳnh Tuấn Huy - GVCN lớp 6A3 - Báo cáo
BÁO CÁO THAM LUẬN
CHỦ ĐỀ: “XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC”
Người trình bày: Huỳnh Tuấn Huy - GVCN lớp 6A3 - Trường THCS Nguyễn Văn Cừ
Kính thưa:
- Ban Giám hiệu nhà trường, kính thưa hội đồng sư phạm nhà trường!
Hôm nay, tôi rất vinh dự được chia sẻ báo cáo tham luận với chủ đề: “Xây dựng lớp học hạnh phúc” - một hành trình không chỉ để “trang trí lớp học đẹp hơn”, mà còn là hành trình gieo trồng hạnh phúc học đường, nơi mỗi học sinh được yêu thương, thấu hiểu và phát triển một cách toàn diện. I. Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC
“Trường học hạnh phúc” không phải là khẩu hiệu treo trên tường, mà là hơi ấm lan tỏa trong từng giờ học, từng ánh mắt và nụ cười của thầy trò.
Một lớp học hạnh phúc là nơi:
- Thầy cô yêu nghề, tận tâm, dạy học bằng cả trái tim;
- Học sinh được tôn trọng, được lắng nghe và được là chính mình;
- Mỗi ngày đến lớp là một ngày vui, nơi tri thức được trao truyền trong không khí tích cực, thân thiện và an toàn.
Đối với học sinh lớp 6 – lứa tuổi đầu cấp, còn nhiều bỡ ngỡ – thì “hạnh phúc” chính là cảm giác được đón nhận, được thấu hiểu, được học tập trong môi trường khích lệ chứ không áp lực. Vì thế, việc xây dựng lớp học hạnh phúc chính là nền tảng để các em bắt đầu hành trình, một cấp học mới luôn tự tin và vui vẻ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ CỦA LỚP 6A3
Thực hiện theo kế hoạch của nhà trường, tập thể lớp 6A3 đã triển khai đồng bộ nhiều hoạt động cụ thể, gắn với phong trào “Sáng - Xanh - Sạch – Đẹp - An toàn”, đồng thời chú trọng yếu tố cảm xúc và gắn kết trong từng học sinh. 1. Xây dựng không gian học tập thân thiện và truyền cảm hứng:
+ Lớp học Sáng: Ánh sáng được đảm bảo, bàn ghế gọn gàng, bảng sạch, góc học tập luôn sáng. Bàn giáo viên phủ khăn gọn gàng, có bình hoa tươi, biểu tượng cho sự tươi mới mỗi ngày đến lớp.
+ Lớp học Xanh: Lớp trồng các chậu cây xanh được phân công nhóm học sinh chăm sóc theo tuần. Mỗi cây sẽ gắn bảng tên: “Hy vọng”, “Nụ cười”, “Tình bạn”... tạo nên cảm xúc gắn bó và trách nhiệm với không gian chung của lớp.
+ Lớp học Sạch – Đẹp: Lịch trực nhật được thực hiện nghiêm túc, có “Nhật ký xanh” (Lớp phó lao động) ghi lại công việc của từng nhóm. Sàn nhà, bàn, rèm cửa luôn sạch sẽ; các góc học tập, thư viện mini được sắp xếp khoa học, gọn gang, có góc sách Bác Hồ, sách tiếng anh, sách tham khảo, truyện, tạp chí...
+ Lớp học An toàn: Tất cả ổ điện, quạt, thiết bị được kiểm tra định kỳ; các góc trang trí đều đảm bảo an toàn.
Đặc biệt, lớp có “Góc sáng tạo” – nơi trưng bày tranh, mô hình, vật dụng tái chế và giấy cam kết tập thể 6A3 “Mắt thấy rác, tay nhặt liền” được in dấu vân tay của các em, thể hiện sự đoàn kết, sẻ chia cùng nhau bảo vệ, giữ gìn môi trường nhà trường.
Qua đó, lớp học không chỉ là nơi học tập mà trở thành không gian của niềm vui, sáng tạo và yêu thương. 2. Xây dựng văn hóa ứng xử tích cực trong lớp học:
Ở lớp 6A3, mọi học sinh đều được nhắc nhớ rằng: “Lời nói tạo nên niềm vui – Cử chỉ nuôi dưỡng tình bạn”
Lớp phát động phong trào “Nói lời hay – Làm việc tốt”, “Nụ cười thân thiện mỗi sáng đến trường” và “Đôi bạn cùng tiến”.
Mỗi tháng, lớp bầu chọn “Học sinh truyền cảm hứng” – không dựa trên thành tích học tập, mà dựa vào tinh thần sống đẹp, biết giúp đỡ bạn bè.
Trong giờ sinh hoạt, tôi không chỉ đánh giá học tập, hạnh kiểm mà còn muốn trò chuyện, lắng nghe, chia sẻ để các em nói ra điều mình cảm nhận. Tôi tin rằng: khi học sinh được lắng nghe, được thấu hiểu, thì lớp học ấy sẽ trở thành nơi an toàn nhất với các em. 3. Xây dựng mối quan hệ gắn bó giữa thầy – trò – phụ huynh:
Một lớp học hạnh phúc không thể thiếu sợi dây kết nối giữa ba chủ thể: giáo viên - học sinh - phụ huynh.
Giáo viên luôn đồng hành, quan sát sự thay đổi tâm lý, động viên từng học sinh, đặc biệt là các em rụt rè, ít nói. Học sinh được khuyến khích chia sẻ cảm xúc, nói lời cảm ơn, xin lỗi, động viên nhau. Thông qua hình thức luân phiên thay đổi lên tự giới thiệu bản thân hoặc kể một việc làm của chính mình, các em phát huy được năng lực của bản thân, tự tin nói chuyện trước đám đông.
Phụ huynh đồng hành qua nhóm Zalo lớp, cùng hỗ trợ, chia sẻ và luôn cùng GVCN nhắc các con học bài, làm bài.
Sự phối hợp chặt chẽ này sẽ giúp lớp trở thành một tập thể đoàn kết, ấm áp, tôn trọng và đầy tình thương.
Ngoài ra còn cần đến sự phối hợp của GVBM trong quá trình trao đổi, giảng dạy học sinh. 4. Thúc đẩy các hoạt động học tập – trải nghiệm – sáng tạo:
Hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời và hoạt động đọc sách trên thư viện số DlibK12.
Thực hiện “Giờ học không phấn trắng bảng đen”: học sinh tự làm mô hình, sản phẩm theo yêu cầu, nội dung bài học, tạo nên sự hứng thú học tập qua các tiết hoạt động trải nghiệm.
Tổ chức hoạt động “Hành trình đi đến ước mơ” để học sinh tự viết về ước mơ, mục tiêu và lời hứa của mình, bỏ vào chiếc họp bí mật của lớp. Từ đó, nuôi dưỡng cảm xúc tích cực và trách nhiệm với bản thân. III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Dù mới tiếp nhận lớp chủ nhiệm, kinh nghiệm chủ nhiệm chưa có, nhưng lớp 6A3 cũng đã có nhiều thành tích:
- Học sinh đã có ý thức giữ gìn lớp học sạch đẹp, gọn gàng;
- Học sinh tự giác hơn trong học tập, biết chia sẻ, động viên nhau;
- Không có tình trạng xích mích, nói lời thiếu chuẩn mực;
- Học sinh tích cực trong các phong trào thi đua;
- Đạt cờ thi đua của tuần. IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua quá trình thực hiện, bản thân tôi nhận thấy:
1. Giáo viên chủ nhiệm là “người gieo hạt hạnh phúc”. Khi thầy cô thật sự quan tâm và lắng nghe, học sinh sẽ thay đổi.
2. Hạnh phúc học đường không phải điều xa vời, mà bắt đầu từ những hành động nhỏ: một lời khen, một nụ cười, một cái gật đầu động viên đúng lúc.
3. Tập thể lớp là một cơ thể sống, muốn khỏe mạnh thì từng thành viên phải cùng chăm sóc và vun đắp mỗi ngày. V. HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRONG THỜI GIAN TỚI
- Tiếp tục duy trì các tiêu chí “Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” gắn với xây dựng lớp học hạnh phúc.
- Phát triển các mô hình hay và có ý nghĩa.
- Hướng đến việc xây dựng “Lớp học hạnh phúc điển hình”, lan tỏa mô hình cho các lớp khác trong trường. VI. KẾT LUẬN
“Hạnh phúc” không chỉ là đích đến, mà là con đường mà chúng ta đang cùng học sinh bước đi mỗi ngày.
Lớp học hạnh phúc chính là nơi giáo viên được yêu nghề hơn, học sinh được yêu trường hơn, và phụ huynh thêm tin tưởng hơn.
Tôi tin rằng, với sự chung tay của tập thể hội đồng sư phạm Trường THCS Nguyễn Văn Cừ, cùng sự lan tỏa từ mỗi giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, mỗi lớp học trong nhà trường sẽ trở thành một mảnh ghép hạnh phúc, góp phần xây dựng trường học hạnh phúc.
Xin trân trọng cảm ơn!
